A dónde irán las tareas de verano que mandamos

Emulando a Víctor Manuel en su canción 'A dónde irán los besos, que guardamos, que no damos', me pregunto yo ¿a dónde irán las tareas de verano, que no nos guardamos, que mandamos?

Que, en mi caso, más que mandar lo que hago es sugerir, al mismo tiempo que sugiero que descansen y disfruten de la familia y la naturaleza, mucho más este verano después del confinamiento.

De todos modos, siempre les digo que da tiempo a todo, que el verano es un momento precioso para disfrutar con más calma de hacer música y que se van a encontrar genial a principio de curso si no abandonan por completo el instrumento todo el verano. Las clases en el Conservatorio Profesional de Música y Danza de Gijón, centro en el que trabajo, comenzarán justo dentro de un mes, el 18 de septiembre. ¡Un mes! Incluso aunque en lo que queda de agosto no hagan nada todavía tendrán la primera quincena de septiembre para calentar motores. 

Yo, a mi alumnado, le he pasado unas propuestas que he resumido en ese collage de imágenes. Os las explico:

- Diario musical

Un diario en el que plasmar todo lo relacionado con su práctica musical, lo que estudian de clarinete, piano o LM, si asisten a algún espectáculo o actuación, si escuchan algún programa de radio o podcast, o cualquier otro aspecto relacionado con la música en particular o con el arte en general. Un diario en el que incluir también los días que no practican y por qué, a modo de reflexión, no para justificarse. A principio de curso me encantará ver lo que hayan escrito. Será una buena forma de auto conocerse musicalmente y a mí también me ayudará a entender mejor el punto en el que vayan a empezar el próximo curso. Pueden hacerlo en el formato que más les guste: escrito a mano en una libreta o en formato Word. Incluso pueden hacer una presentación tipo powert point con imágenes o fotos. Lo que quieran.

- #Músicaviral

Durante el confinamiento ya compartí información sobre esta iniciativa. En ella aparecen 9 semanas de música, una partitura cada día. Algunas son muy sencillas, otras un poco más complejas. Pueden ir probando y seleccionar las que más les gusten o que llamen su atención. Explico los pasos que deben seguir para acceder a ellas: en 'partituras' seleccionar una semana y una vez allí seleccionar la parte de clarinete sib. Hay partituras para instrumentos de diferente afinación así que, si tienen familia que toca otro instrumento... ¡a practicar en conjunto! 

Deben tener en cuenta que en cada partitura también ofrecen un audio con acompañamiento, así como un vídeo de you tube por si no les suena la pieza para que puedan saber de qué va. En el apartado 'Fotos y vídeos' hay ejemplos de las grabaciones que las familias fueron enviando durante el confinamiento, por si les quieren echar un ojo.Y en el apartado “Regalos”…¡estamos nosotros con el Vídeo de “Aisha yy los salvavidas” que grabamos durante el confinamiento! Si no lo encuentras directamente fíjate que abajo del todo pone “previous” y “forward”. Puede que esté en la página anterior o posterior.

- Bolg de Fátima LM

Esta página también la compartí durante el confinamiento. Fátima es una profe de LM que publicó un cuadernillo semanal con todos los contenidos organizados por curso. Pueden servir para repasar o afianzar contenidos del curso pasado o ver de qué van los ejercicios que propone para el siguiente nivel. Este es el enlace a su blog. Los cuadernillos que compartió durante el confinamiento los llama Plan de trabajo semanal. Tiene 9 planes en total. ¡Y ha seguido actualizando su blog durante el verano!

- Llaves del clarinete

Una de las cosas que más tiempo nos lleva a la hora de corregir errores (en especial en las clases online) es que no se saben bien las llaves del clarinete. Así que compartí con ellos este recurso de Educaplay  con el que podrán aprenderlas y luego ponerse a prueba intentando responder al cuestionario de la forma más rápida posible. Este recurso es obra de Antonio Ribera, profesor del CONSMUPA (Conservatorio Superior de Oviedo).

También les invité a seguir el canal Clarinetrucos y en concreto este vídeo. A ver si con la canción de Bartolomé se aprenden los nombres de las llaves mejor que con mis explicaciones. 

Trivial de clarinete

Otro recurso para afianzar el nombre de las llaves y otras cuestiones relacionadas con el clarinete es el siguiente trivial, creado por Ana Huarte. Espero que se animen a ponerse a prueba con todos los recursos que Ana comparte en su blog: Klarinetea eta bere lagunak.

Audición fin de curso

Desde el confinamiento hicimos varias grabaciones. Sin duda una de las que más les gustó, a la mayoría, fue la de fin de curso debido a que el repertorio era música de Disney con unos acompañamientos chulísimos. Les propuse escuchar con atención el vídeo editado con todas las participaciones y les invité a que me pidieran aquellas piezas que más les gustaban. Se las pasaría encantada, partitura y acompañamiento. Al final de este post comparto con todos vosotros el vídeo de esta audición. 

- Menuetto del Septimino de Beethoven

Era muy importante mantener en dedos esta partitura con la que hemos hecho difusión de la RCP. Estábamos (y seguimos) a la espera de ver cómo evoluciona la situación. Cabía la posibilidad de interpretarla el 13 de agosto, Día del Clarinete. Al final no pudo ser ya que fue una de las actividades canceladas por las medidas tomadas frente al Covid-19. De todos modos les invité a que la mantengan fresca ya que tenemos varias actuaciones previstas para el próximo curso con esta obra. Les pasé el enlace a la grabación que hicimos durante el confinamiento, para que la tengan de referencia en cuanto a velocidad. La interpretación musical empieza sobre el minuto 7.

- Canal de You Tube de José Franch Ballester

Sin duda, el enlace al canal de este solista español de reconocido prestigio debe ser un espacio de referencia para nuestro alumnado. Ha estado compartiendo grabaciones realizadas durante el confinamiento. Es un placer escucharle y solo con hacerlo ya estarán mejorando sonido, afinación, musicalidad, que se puede aprender escuchando con atención y no solo tocando. Altamente recomendable. 

- Programa de Clarinete próximo curso

Porque para algo está, porque es el mapa de ruta a seguir por todos y porque para parte del alumnado (y sus familias) prefieren adelantar tarea para el siguiente curso: encargar las partituras y los métodos, ojearlos, buscar grabaciones... por todo eso les paso el enlace a la Programación de Clarinete de nuestro Centro.

- Libros que tienen en casa

Aquellas piezas que más han disfrutado tocando este curso o los pasados. Incluso dúos. Con el confinamiento nos hemos acostumbrado a montarnos grabaciones de piezas a dúo nosotros solos. Puede ser un buen momento para grabar las diferentes voces de aquellos que más les gustaron. Y si se animan a tocar los ejercicios de técnica de cursos anteriores descubrirán, ellos mismos, lo mucho que han avanzado en algunos aspectos y las cosillas que siguen pendientes de mejorar en otros. Y siempre podrán acudir a las anotaciones que van haciendo, clase a clase, en sus cuadernillos de referencias para refrescar su evolución.

- Segundo Proyecto de Clariperu

Nuestros amigos de Clariperu  ya habían anunciado que durante el verano lanzarían la propuesta del 2º Proyecto del Coro Iberoamericano de Clarinetistas, en esta ocasión, con música de Bolivia y Ecuador. En el primer Proyecto participamos 6 de mis alumnos y yo como profesora invitada. Para este segundo Proyecto son 13 alumnos del Conser de Gijón los que se han inscrito (7 de ellos alumnos míos) y ahí estamos, inmersos en la evolución del Proyecto. Por mi parte, encantada de volver a formar parte de esta iniciativa y de poder seguir aportando con el Proyecto Postura sana.

- Músicos de viento

Además de los breves ejercicios de estiramientos dinámicos que solemos practicar en las clases, será genial que sigan incorporado a su práctica la rutina de ejercicios que ya compartí con ellos durante el confinamiento y que se dejen acompañar por Sandra Romo, que con tanta calma y claridad nos guía y orienta para que logremos una práctica musical saludable.

- Meditaciones guiadas

Otro de los recursos que compartí con mi alumnado durante el confinamiento: un montón de meditaciones guiadas. Merece la pena incorporar el hábito de meditar a nuestra vida y el verano es el momento ideal para comenzar o afianzar ese hábito. Y quién sabe, quizás el resto de la familia se anime a meditar también. 

- Leer un libro y proponer otro

Otra invitación muy importante: incorpora la lectura todo lo que puedas en tu día a día. El verano es un momento de lujo también para esto. Compartí algunos libros que me parecía que podían gustarles (algunos eran sugerencias de ellos de otros veranos). También les invité a que me dijeran el título de algún libro que les haya gustado especialmente para compartirlo con el resto del alumnado y familias en la lista de difusión de whatsapp de mi clase. Estos son los títulos propuestos: 

1. La orquesta terrestre, Harkaitz Cano
2. La niña que se convirtió en móvil, Damián Montes
3. El niño nuevo, Lauren Child
4. 3333, Ricardo Gómez
5. El Señor de las Moscas, William Golding
6. El joven Poe (Colección de 8 libros), Cuca Canals
7. Mentes Poderosas (Otra colección), Alexandra Bracken
8. Los 7 hábitos de los adolescentes altamente efectivos en la era digital, Sean Covey

¡Será por libros y tiempo para leerlos! Hay de todo, como se puede comprobar, y todos tienen algo en común: han enganchado al alumnado que lo propone y en algunos casos ¡también a sus padres! Así que a leer en familia. 

- Sus propuestas

Me encantará que recibir sus propuestas de mejora de cara al próximo curso. Sí, ellos también tienen derecho a opinar, proponer y evaluar. Ellos y sus familias. Dichas propuestas pueden quedar reflejadas en el Diario musical del verano que mencionaba al principio. Pueden ser propuestas referidas a nuestra clase de clarinete (aula, horario, repertorio, actuaciones...) o al Conservatorio en general. Que no se corten, que sueñen en grande y que pidan por esa boca. Quizás eso que se les ocurra les parecerá imposible y, en realidad,  lo único que hace falta para que se cumpla es que alguien lo plasme en un papel, así que ¡adelante!

¡Claro qué no pretendo que hagan todo esto que acabo de desglosar! El collage de imágenes es una guía a la que acudir cuando no sepan qué hacer en este atípico verano, para que seleccionen la propuesta que más les apetezca en cada momento. ¡O un recurso para las familias! Algo a lo que recurrir en ese momento en el que vienen tus peques y te dicen: 'Me aburro'. ¡Genial! Aburrirse de vez en cuando es sanísimo y es parte vital, sin duda, del descanso veraniego.

Quiero, además, que este post sirva de agradecimiento a todas las personas e instituciones que cito en él, por su buen hacer, su entrega y por haberme facilitado mi trabajo, en especial durante el confinamiento. Infinitas gracias. 

A seguir disfrutando de las vacaciones. Y lo prometido es deuda. Más abajo tenéis el vídeo de la Audición de Fin de Curso. A ver si adivináis el título de cada pieza.

Más fuerte que nunca, mi lema:¡Mucha música y mucha salud!